Conalep deja atrás la imagen negativa

El Conalep trabaja constantemente en que sus alumnos lo sientan propio. Ha desarrollado círculos de lectura incluso bilingües y se preocupa por el rescate de alumnos que llegan a caer en adicciones

“El plantel de la colonia Revolución, en la capital, decidió leer un área de cuentos infantiles. Realizaban análisis profundos de cómo se adaptaron al cine. Cuando terminaron el ciclo lo dramatizaron y lo presentaron a los niños de un kínder que tienen enseguida”, Candy Durán, subcoordinadora de Servicios Institucionales.

Maribel Alba Marrufo
El Pueblo

Círculos de lectura en inglés y español, ayudan a estudiantes de los ocho planteles del Conalep en el estado, no sólo en cultura, aprendizaje y conocimiento, sino en desarrollar la habilidad de expresarse, lo que ha permitido detectar en ellos problemas que incluyen las adicciones.

Así lo expresó Candy Durán, subcoordinadora de Servicios Institucionales y Bibliotecas del Conalep, quien tiene la tarea de implementar este tipo de programas que procuren el desarrollo de los estudiantes.

Entró a trabajar a Conalep por invitación del director general Felipe de Jesús González. En 2011, su primera tarea fue realizar un diagnóstico de todas las bibliotecas en cuanto a contenidos y personal. Posteriormente, se encargó de actualizar a los bibliotecarios y realizar proyectos especiales.

Círculos de lectura bilingües. Durán cuenta que llevan una buena relación con Grupo Reforma quienes les han hecho importantes donativos de libros, entre los que se incluyen ejemplares en idioma inglés. Esto dio pie a la apertura de círculos de lectura en ese idioma, sobre todo en dos planteles Juárez.

Además, los alumnos de los ocho planteles del Conalep en el estado, llevan clases de inglés los tres primeros semestres y los círculos de lectura en ese idioma les ayuda a reafirmar el aprendizaje.

Diplomados gratuitos. Asimismo, han puesto en marcha gratuitamente diplomados de seis módulos de inglés en los Planteles I y II de la capital. Se imparten los sábados e incluyen niveles básico, intermedio y avanzado. Comenzaron el semestre pasado en noviembre y se hicieron masivos en febrero.

Actualmente, en el Conalep II hay 100 alumnos matriculados y también lo toma un grupo de 20 trabajadores administrativos. En el Plantel I existe un grupo de 40 de nivel básico y 10 administrativos.

Preparan a estudiantes para el toefl. Manifestó con orgullo que cuatro alumnos del Plantel 2 de apenas el segundo semestre, acaban de acreditar su examen toefl: Brayan Escárcega, con 537 puntos; Andrés García, con 504; y Anibal Venzor, 547.

Actualmente trabajan con 10 estudiantes más de ese plantel que en total educa a 572, para que realicen este examen que se aprueba con 500 o 520 puntos. Para lograrlo toman cursos clases extras los sábados.

Este tipo de proyectos los inician como pilotos en alguno de los planteles. Luego de un semestre, si funciona, se ponen en marcha en los demás Conalep’s.

Los resultados de los Círculos de Lectura. “El Plantel II de Juárez está en una zona difícil en cuanto a la violencia. Los reportes indican que jovencitas que tenían problemas de depresión o violencia eran herméticas, sin embargo comenzaron a expresar lo que les pasaba gracias a la lectura”, explicó.

Ahí mismo, hubo jóvenes al estar en los círculos pudieron identificar los que sentían y confesaron tener problemas de adicciones o alcoholismo, lo que permitió a las autoridades educativas orientarlos y ayudarlos tanto al interior del Conalep, como en instituciones especializadas de tipo externo.

En el Plantel I de Juárez, estudian muchos hijos de migrantes que provienen del sur del país, a quienes recientemente se les llevó una colección donada también por Grupo en Reforma, en cuyo evento hubo alumnos que hablaron de sus experiencias con la lectura y otros leyeron poemas que compusieron.

La importancia de expresarse. Nuestra entrevistada, aseguró que el que los estudiantes tengan oportunidad de expresarse es muy importante, pues les permite abrirse y solucionar muchos de sus conflictos.

Abundó que los círculos de lectura están en todos los planteles en donde los estudiantes participan en su propia organización. Puso como ejemplo el caso de Delicias, en donde crearon una página de Facebook para enviarse las lecturas y comentarlas.

En total son ocho planteles, tres en Juárez, uno en Cuauhtémoc, uno en Parral, uno en Delicias y dos en Chihuahua.

Imagen de la institución en transformación. En cuanto a la imagen que la institución tiene al exterior por la etiqueta social de que en ella estudian pandilleros y jóvenes de escasos recursos económicos, dijo que ha sido difícil pero ha ido cambiando poco a poco.

Sostuvo que el impulso constante de actividades los ha ayudado a adoptar el sentido de pertenencia en el Conalep, pues sienten que las instalaciones les aportan algo al practicar en ellas actividades como danza, deporte, lectura e incluso teatro.

Puso como ejemplo la respuesta a los círculos de lectura pues en Juárez se reúnen grupos hasta de 40 alumnos, mientras que en la capital son de 15 o 20.

“El plantel de la colonia Revolución, en la capital, decidió leer un área de cuentos infantiles. Realizaban análisis profundos de cómo se adaptaron al cine. Cuando terminaron el ciclo lo dramatizaron y lo presentaron a los niños de un kínder que tienen enseguida”, explicó.

Agregó que el ejercicio de la lectura les quita el miedo a hablar en público y cuando son oradores tienen conversaciones más fluidas, además de que la convivencia con infantes los motiva y ayuda.

Resultados en dos años. La subcoordinadora de Servicios Institucionales y Bibliotecas del Conalep, aseguró que los estudiantes ahora ven con orgullo al Conalep, pues es parte de su identidad.

Como ejemplo de superación habló sobre el segundo lugar que obtuvo un grupo de alumnos en Guadalajara en un concurso de robótica, con un prototipo de brazo mecánico, así como el tercer lugar estatal que ganó un estudiante juarense de 35 años, con un cuento titulado “Pedro y el árbol”. Asimismo, algunos estudiantes van a la radio a hacer lecturas.

Problemáticas detectadas. Al cuestionar a Candy Durán si entre los alumnos hay problemas de alcoholismo o drogadicción, respondió: “tenemos de todos”.

Agregó que los jóvenes se desenvuelven en un ambiente complejo y sí han detectado casos de pandillerismo y consumo de drogas.

“El reglamento nos menciona que es motivo de expulsión para un joven que se le encuentre consumiendo alguna droga dentro de la institución, o porte algún arma blanca. Se hace un estudio muy a conciencia de la situación”, dijo.

En este sentido, expresó que si son vendedores de drogas se da aviso a las autoridades y si se presentan bajo los influjos del alcohol o estupefacientes, se habla con los padres o tutores para tramitar una baja temporal.

También se toma en cuenta el desempeño académico del alumno para darle la oportunidad de regresar en caso de que su situación amerite expulsión.

“A los consumidores se les remite al Centro de Integración Juvenil, que es de bajo costo y donde les hacen un estudio socioeconómico. Les damos seguimiento, no los excluimos”, indicó.

Cuatro casos de posesión de drogas. Candy Durán, afirmó que los estudiantes son un reflejo de la sociedad que se observa en las aulas.

Informó que el año pasado en un semestre en uno de los planteles de la capital, se presentaron cuatro casos de posesión de droga, situación que asegura fue extraordinaria, pues generalmente detectan uno.

“Son más los que presentan problemas de alcohol, quienes se ausentan de clases. Son problemas de la juventud por la misma problemática que vive la sociedad, lo que se proyecta en el lugar donde van a aprender”, reiteró.

No obstante, subraya que los que son expulsados vuelven dentro de un año a las aulas, con el compromiso firmado de no volver a fallar, pues es imposible no castigarlos.

El esfuerzo por trabajar en conjunto con los padres de familia, Centros de Integración Juvenil, Fiscalía General del Estado y otras asociaciones civiles, continúa, pues buscan que los jóvenes con problemas de adicciones enmienden su camino y no expulsarlos definitivamente y dejarlos en el olvido sin saber qué ocurrirá con sus vidas, tal cual lo hacen otras instituciones educativas.

Actividades destacadas:

>Círculos de lectura en inglés y español
>Diplomados gratuitos de ingles

Logros:
>Alumnos aprenden a expresarse
>Rescatan a jóvenes de adicciones